domingo, 15 de enero de 2017
PROYECTO
Estimado alumno(a): primero para desear que hayas pasado una Navidad feliz en compañia de tu familia, y que este año que comienza sea pleno de satisfacciones y logros esperando que para el proximo semestre llegues a el colegio con muchas ganas de estudiar y trabajar en lo academico que al final sera el respaldo que te llevara para desarrollar las competencias, habilidades, desempeños y productos academicos. PARA EMPEZAR DEBEMOS IR DESARROLLANDO UN PROYECTO POR EQUIPO SOBRE LA LLIVIA ACIDA.
NOMBRE
DEL PROYECTO
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LLUVIA
ÁCIDA
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ASIGNATURAS
PARTICIPANTES
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RECURSOS
HUMANOS, MATERIALES Y TECNOLÓGICOS
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METODOLOGÍA
T.S.
QUÍMICA
ECOLOGÍA
QUÍMICA
EDUCACIÓN
FÍSICA
MÚSICA
DANZA
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ALUMNOS
PROFESORES
INSTRUMENTOS
MUSICALES
MATERIALES
DE LABORATORIO
TIC´S
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COMPETENCIAS
A DESARROLLAR
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GENÉRICAS
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DISCIPLINARES/PROFESIONALES
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5.
DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A PARTIR DE MÉTODOS
ESTABLECIDOS
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3.
IDENTIFICA PROBLEMAS, FORMULA PREGUNTAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO Y PLANTEA
HIPÓTESIS NECESARIAS PARA RESPONDERLAS
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OBJETIVO
GENERAL
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JUSTIFICACIÓN
DEL PROYECTO (Definición del problema
)
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OBTENER, VERSIFICAR Y PROFUNDIZAR APRENDIZAJES, EXPERIENCIAS Y DESEMPEÑOS
PARA APLICARLOS EN SU ENTORNO
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LA
CONTAMINACIÓN ESTÁ CRECIENDO EN LA CIUDAD. ES NECESARIO CONCIENTIZAR A LOS ALUMNOS
RESPECTO A LA CALIDAD DEL AIRE QUE RESPIRAN.
¿CUÁL ES
EL GRADO DE CONTAMINACIÓN POR LA LLUVIA ÁCIDA A PARTIR DEL AZUFRE QUE
EMITEN LOS VEHICULOS DE LA CIUDAD DE CHIHUAHUA?
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Objetos
de aprendizaje:
2.4
inversión térmica, smog y lluvia
acida.
2.5
reacciones químicas
Desempeños:
Fundamenta
opiniones sobre el impacto de la ciencia y tecnología química en la
contaminación ambiental.
propone
estrategias para la contaminación del agua, aire y suelo.
Presentación
final de la coreografía.
SUGERENCIAS
PARA LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO
•El alumno consultará a través de las TIC´s, la cantidad de azufre que se produce en su
ciudad
•Elaborará ecuaciones químicas donde el azufre que se emite en la
ciudad se combine con el oxígeno, formando un anhídrido sulfuroso, el cual al
combinarse con el vapor de agua atmosférica, da lugar a un ácido que es lo que
forma la lluvia ácida
•Se llevará a cabo la comprobación mediante una
práctica o actividad experimental donde se combine cierta cantidad de azufre
fundido con vapor de agua
•Se comprobarán los efectos de la lluvia ácida
en diferentes vegetaciones
Referente al marco teórico se ubica para la
presentación de la coreografía.
CRONOGRAMA
DE LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DURANTE EL SEMESTRE
1.- PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROYECTO POR PARTE DEL
PROFESOR (ENCUADRE): UNA SEMANA
2.-
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DE LOS
EQUIPOS: UNA SEMANA
3.-
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: DOS SEMANAS
4.-
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: TRES SEMANAS
5.-
CONSTRUCCIÓN DE LA HIPÓTESIS: UNA SEMANA
6.-
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO Y RECOLECCIÓN DE LOS DATOS DE LA REALIDAD:
CUATRO SEMANAS
7.-
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS: DOS SEMANAS
8.-
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: UNA SEMANA
9.-
EXPOSICIÓN DEL PROYECTO Y PRESENTACION
DE COREOGRAFIA: UNA SEMANA
En la exposición, tienen 15
minutos, pues solamente explican cuáles fueron sus objetivos de la
investigación, qué datos recabaron de la realidad y a qué resultados llegaron.
BIBLIOGRAFÍA
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Mínimo 10 fuentes de consulta
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Mínimo 8 fuentes de consulta
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Mínimo 6 fuentes de cunsulta
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5 fuentes de consulta o menos
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USO DE LAS TIC´S
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Realizó el informe en computadora,
hizo la presentación en computadora, consultó fuentes electrónicas anotando
ligas
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Le falta un elemento
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Le faltan dos elementos
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Lo hizo a mano
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CAPÍTULOS
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Presenta todos los capítulos (6):
Planteamiento del problema, marco
teórico, hipótesis, diseño de la investigación de campo, presentación y
análisis de resultados, y conclusiones y recomendaciones.
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Le falta un capítulo
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Le faltan dos capítulos
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Le faltan tres o más capítulos
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proyecto de lluvia acida
INDICADORES
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EXCELENTE
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BUENO
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REGULAR
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INSUFICIENTE
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PRESENTACIÓN
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Cuenta con nombre de la institución,
plantel, turno, grupo, materia, profesor, título, equipo, integrantes, lugar
y fecha
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Le faltan dos elementos de la
presentación
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Le faltan cuatro elementos de la
presentación
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Sin presentación
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ORIGINALIDAD
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No es copia de alguna investigación
previa. Presenta conocimientos nuevos como resultado de su investigación y su
aportación propia o análisis de resultados
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Presenta conocimientos nuevos, pero
no aportaciones propias
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Copió una parte de la investigación,
es decir, no es propia
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Toda la investigación es una copia y
no aportó nada propio
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FORMATO
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Arial 12
Márgenes de 3 cms arriba, abajo y a
los lados
Interlineado 1.5
Justificado
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Le falta un elemento del formato
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Le faltan dos elementos del formato
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No cumple con nada del formato
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EXTENSIÓN
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Planteamiento del problema : 2 cuartillas
mínimo
Marco teórico:2 cuartillas
mínimo
Hipótesis: 1 cuartillas
mínimo
Diseño de la investigación de campo: 2 cuartillas
mínimo
Análisis de resultados: 2cuartillas
mínimo
Conclusiones y recomendaciones: 1cuartilla
mínimo
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Le faltan cuartillas en al menos uno
de los capítulos
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Le faltan cuartillas en dos capítulos
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Le faltan cuartillas en tres o más
capítulos
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